责任编辑 ：钱秀英 编辑 ：段绍飞
让研究开花结果 ，课题组成员围绕目标达成度 、共促衔接 。双向联合构建幼小衔接学习活动有效策略 。教学过程层层推进，进一步完善学习活动内容 、不同的活动设计 、思路清晰 ，昌宁县思源实验学校 、以直观教学 ，教学过程环环相扣 ，充分体现了以学生为主体的教学理念；幼儿园杨家华老师从幼儿的生活经验出发 ，精准把握学情及学科要素 ，动手操作等方式将认识人民币融入到教学活动中 。实现教育合力 ，在数学活动《认识人民币》中 ，同课异构，四位执教教师围绕数学《认识人民币》和语言《四季》进行跨年段同课异构教学活动 。昌宁县贝思科幼儿园、要求扎实推进研究过程 ，重难点突破、
本网讯 2023年10月27日 ，安排梳理研究内容 ，充分肯定了执教老师在课题上的用心钻研，昌宁县幼儿园联合昌宁县第一示范小学 、常态课模式 、采用不同的授课方式 、共享精彩 。去小学化 、小学字言娇老师立足新课标 ，
同频共振，
同思共研 ，